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    百年的梦想,百年的追求,新百年的征程已在一中人的脚下延伸……
    “读书、明理、求进”诠释着无锡一中对教育本真意义的理解与行动;
    “独立、协作、创造” 传递着一中人对学校社会价值的责任与担当。

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    IBDP课程简介

    作者: 来源: 发布时间:2012年03月08日 点击数:

    IB全称为International Baccalaureate,即国际文凭课程,最初是专门为国际流动家庭的子女设计的课程,主要面向国际学校。其教育哲学是终生教育(Education for Life),通过综合、平衡的学科设置及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的理论知识与外部实践相结合。

    华东师范大学终身教授、著名教育理论家钟启泉先生在《课程设计基础》(山东教育出版社,2000)一书中对IBDP的课程体系给予了高度评价:“……(IB课程)以它领先的教育思想和独特的课程结构,正日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越‘国际学校’的范围,步入世界各地一些富有创新意识和兼容并蓄精神的普通高级中学。”

    IB课程的结构:

    IBDP(IB高中文凭)课程大纲包括一组核心课程和六个组别的学科选择:

    核心课程:包括知识理论(Theory of Knowledge,简称TOK)、扩展论文(Extended Essay,简称EE,一篇,英文4,000字)、创意、行动与服务活动(Creativity, Action and Service,简称CAS)。上述三个模块均为必修。

    第一组:语言A1,母语与世界文学。

    第二组:语言B,母语以外的现代语言;可以以第二个A1语言科目代替。

    第三组:个人与社会学,包括历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教等9门学科。

    第四组:实验科学,包括生物、化学、物理、设计技术等4门学科,以及1门跨学科科目:环境系统与社会。

    第五组:数学与计算机科学,包括4门数学课程和2门计算机科学课程,其中数学必修,计算机科学为选修。

    第六组:艺术,包括视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈等5门学科。

    学生必须从前五组学科科目中选择其一,第六组为选修,学生可选修其他五个组别中的一个科目来代替此组别。

                                                        


     

     

     

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